Didaktisk håndbok for KRLE-lærere
Ni kapitler i religionsdidaktikk for studenter og lærere i KRLE og beslektede kulturfag. Fagtekst i korte deler, modeller, oppgaver til gruppa og deg selv, og verktøy du kan ta med deg inn i klasserommet.
- 1Å undervise om religionDanningsgrunnlaget og de fire redskapene
- 2KRLE-faget og læreplanenFagets egenart, historie og læreplanens lag
- 3ReligionslærerrollenTre sider ved lærerrollen og et yrkesetisk skjønn
- 4Eleven i KRLE-fagetElevmangfold, trosfrihet og danningsparadokset
- 5Arbeidsmåter i fagetFra formidling til utforsking
- 6Å planlegge og vurdereDer målet, arbeidsmåten og vurderingen møtes
- 7EtikkundervisningEtisk refleksjon uten å moralisere
- 8Praksis og den forskende lærerenÅ undersøke sin egen undervisning
- 9Klar for praksisForberedelse, trygghet og de første dagene
Verktøykassa
- Ordlista110 begreper, forklart faglig og enkelt
- Metodebank12 arbeidsmåter du kan låne inn i en time
- PraksishjelperPlanlegg en undervisningsøkt i praksis
- FagsamtalePrøv et resonnement på en samtalepartner
- EksamensoppgaverTi oppgaver med sensorveiledning
Slik er boka bygd
Kapittel 1 er fundamentet: danningsgrunnlaget og fire redskaper for å behandle religion og livssyn faglig. Kapittel 2 til 7 tar for seg faget og læreplanen, lærerrollen, eleven, arbeidsmåtene, planlegging og vurdering, og etikken. Kapittel 8 og 9 handler om praksis og om å bli en lærer som undersøker sin egen undervisning.
Hvert kapittel har fagtekst i fem eller seks deler. Begreper med strek under kan du trykke på for å få en forklaring, også en enklere versjon. Nederst i hvert kapittel finner du et case, en skriveoppgave, refleksjonsspørsmål, en test og en vei inn i fagsamtalen.
Boka bygger på forskning og fagbøker i religionsdidaktikken, og viser særlig til Innføring i KRLE-didaktikk (Fuglseth og Skrefsrud, 2021). Når teksten nevner «pensumboka», er det den boka som menes.